SULTRATOP.COM, KENDARI – Sebanyak 5.425 siswa kelas XII Madrasah Aliyah (MA) resmi mengikuti ujian madrasah yang digelar serentak di seluruh wilayah Sultra mulai Senin (2/3/2026).
Pembukaan terpusat dilaksanakan di MAN 1 Kendari dan dipimpin langsung oleh Kepala Kantor Wilayah (Kakanwil) Kementerian Agama (Kemenag) Sultra, H. Mansur.
Dari total peserta, 377 siswa berasal dari MAN 1 Kendari yang kembali dipercaya menjadi salah satu titik utama pelaksanaan ujian.
Dalam sambutannya, Mansur menegaskan bahwa ujian madrasah bukan sekadar prosedur administratif menjelang kelulusan. Ia menyebut ujian sebagai momentum penting yang akan menentukan peta masa depan siswa.
“Ini adalah tahap akhir dari proses panjang pembelajaran. Hasilnya akan menggambarkan kualitas dan kesiapan siswa menghadapi jenjang berikutnya,” ujarnya.
Menurut Mansur, keberhasilan ujian tidak berdiri sendiri. Ada tiga pilar yang saling berkaitan, yakni siswa, guru, dan lembaga pendidikan. Siswa dituntut menunjukkan kapasitas akademik terbaiknya, sementara guru dan madrasah bertanggung jawab atas kualitas pembelajaran yang telah berlangsung.
Mansur secara khusus menyoroti perkembangan MAN 1 Kendari yang dinilainya semakin kompetitif. Ia menekankan bahwa orientasi keberhasilan kini harus melampaui sekadar angka kelulusan.
“Yang kita kejar bukan hanya status lulus, tetapi daya saing. Siswa madrasah harus siap bersaing di perguruan tinggi terbaik maupun di dunia kerja,” tegasnya.
Ia juga mengingatkan bahwa nilai ujian akan menjadi salah satu indikator penting saat siswa mendaftar ke perguruan tinggi. Karena itu, ia mendorong seluruh peserta untuk memanfaatkan kesempatan ini sebagai ajang pembuktian diri.
Sementara itu, Kepala MAN 1 Kendari, La Tangkalalo, menjelaskan bahwa 377 peserta ujian tahun ini terbagi dalam 11 kelas, terdiri atas 173 siswa laki-laki dan 204 siswa perempuan. Ujian berlangsung selama 10 hari, mulai 2 hingga 13 Maret 2026.
Pelaksanaan ujian dilakukan berbasis Computer Based Test (CBT), sistem yang telah diterapkan selama lima tahun terakhir di madrasah tersebut. Penerapan CBT dinilai mampu meningkatkan akurasi penilaian sekaligus menjawab tantangan transformasi digital di dunia pendidikan. (*/ST)
Kontributor: Ismu Samadhani
